Проблемы платонов юшка

Анализ рассказа А. Платонова юшка В рассказе "Юшка" Платонов поднимает сразу несколько важных проблем. Герой рассказа - еще не старый, но серьезно больной человек с добрым сердцем. Он никогда никому не сделал зла, а добро делает так, чтобы люди об этом не знали. Он делает его для себя, для своей души, а не для показухи. Люди, которые окружают его, по больше части либо равнодушны, либо черствы.

Юшка- рассказ об отношении человека к человеку. Юшка был слабый физически(ему было 40 лет, новыглядел он стариком). Над ним. Юшка — главный герой рассказа А. П. Платонова, судьба которого Конечно, на первый взгляд, очевидными кажутся лишь беды и проблемы этого.

В русской литературе первой половины ХХ века активно развивались мотивы революций, войны, однако, некоторые писатели даже в таких условиях отдавали предпочтение моральной проблематике. Не исключение и А. Для их реализации автор создал оригинальную систему образов. В центре произведения Ефим, которому деревенские жители дали прозвище Юшка. С ним мы знакомимся в начале. Платонов создает детальный портрет мужчины.

«Юшка», анализ рассказа Платонова

ЗЛО ДОБРО Ребята должны прийти к выводу, что серое существование, однообразие жизни развивало в людях злобу, в этой серости взрослые учили детей жестокости. Но есть всё же место, где он вольнее начинает дышать. Это место — природа. Предлагаю ответить на вопросы индивидуального задания, полученные в начале урока, второму ученику. Задание: Приготовьте выразительное чтение описания природы, подумайте над вопросами: Как этот отрывок помогает нам понять образ Юшки? Дополняет ли он то, что мы уже знаем об этом герое? Случайно ли это слово?

Добро и зло в рассказе Платонова «Юшка»

Конспект открытого урока литературы по рассказу А. Анализ рассказа. Какой это вопрос? Какие пути решения проблем вы знаете на литературе? Сегодня мы будем разрешать проблемы, ставить проблемные вопросы Проблемная ситуация. Нет информации, наличие информации — один из вариантов решения проблемы. Выберите дверь и определите группу, в которой вы бы хотели работать. Как вы будете представлять свои работы?

Слайд с изображением 3 дверей. Попробуйте сейчас выбрать и в зависимости от того, кем вы хотите быть сегодня на уроке, распределитесь на группы: 1 — творческие личности, 2- исследователи, 3- изобретатели.

Определение темы. Почему с этих строк Виктора Чалмаева об Андрее Платонове я начала урок? Что вы можете сказать о Платонове? Что их объединяет? Какие высказывания вы бы отнесли к рассказу? Какие слова требуют объяснения? Нравственность — внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек. Сострадание - жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем. Милосердие- готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия.

Главную мысль, идею рассказа можем назвать? Потому что не проанализировали? Следовательно, какие задачи мы ставим перед собой? Дома вы должны были найти определение этого слова. А ещё есть предположение, что Юшка от слова юродивый. Юродивые - люди, принимавшие на себя из любви к Богу и ближним один из подвигов христианского благочестия — юродство о Христе. Они не только добровольно отказывались от удобств и благ жизни земной, от выгод жизни общественной, от родства самого близкого и кровного, но принимали на себя вид безумного человека.

Какое предположение мы выберем? Как нам доказывать истинность нашего предположения? Проанализировать текст, исследовать имя Сегодня у нас урок - исследование, которое состоит из двух этапов: 1 — исследование прозвища главного героя, 2 — дискуссия. Сам герой, образ Юшки, отношение людей к нему -А что представляет собой образ? Как вы думаете, по каким признакам Юшке дали такое прозвище? Подготовьте рассказ о Юшке, но знайте, что творческие личности должны представить свой рассказ в творческой форме, исследователи — в виде рассуждения, а изобретатели могут построить свой рассказ, на основе созданной формулы, уравнения, алгоритма и т.

Как выглядел Юшка? А каким человеком был? Соотносятся ли внешность и характер? Счастлив ли Юшка? Прослушаем отрывок. Какой прием использован? Какой прием здесь использует Платонов? Почему именно этот прием? Прочитайте их внимательно. Почему эти предложения сгруппированы именно так? Дети поднимали с земли сухие ветки, камешки, сор горстями и бросали в Юшку. Старик ничего не отвечал детям и не обижался на них; он шел так же тихо, как прежде. У взрослых людей бывало злое горе или обида, или они были пьяными, тогда сердце их наполнялось лютой яростью.

Увидев Юшку, шедшего в кузницу или ко двору на ночлег, взрослый человек разговаривал с ним, убеждался, что Юшка во всем виновен, и бил его. Юшка не скрывал более своей любви к живым существам.

Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания. Хоть бы ты помер, что ли, может, веселее бы стало без тебя, а то я боюсь соскучиться... Я жить родителями поставлен, я по закону родился, я тоже всему свету нужен, как и ты, без меня тоже, значит, нельзя... Вывод: Они противопоставлены друг другу. Что чему? Эти предложения можно разбить на 3 группы: Юшка и дети, добро Юшки и зло взрослых, смерть и жизнь; сопоставить 1-2,3-4,5-6 противопоставлены дети и Юшка, зло людей — добро Юшки, смерть и жизнь.

Человек и люди, добро и зло здесь противопоставлены. Почему сам себя герой называет Юшкой? Почему Платонов выбрал для своего героя имя Юшка? На эти вопросы однозначного ответа нет: гипотеза остается гипотезой. Обращаются к словарю Блажной - взбалмошный, неуравновешенный, сумасбродный, негодный.

Кроткий автор - безгневный, беззлобный, смиренный. Юрод - юродивый. Юродивый - чудаковатый, помешанный; безумец, обладающий даром прорицания. Негодный - такой, который нельзя использовать для чего-либо - Ребята, возникли ли у вас какие-то вопросы, которые вы бы хотели обсудить?

Посмотрите как у Платонова. Как вы понимаете эти строки? К чему мы придем, если добрые люди в этом мире будут лишними? Дочь Юшки такая же незлобная, как Юшка, а значит и лишняя среди людей, но нужная Юшке. Сиротство оказывается преодоленным благодаря любви, Юшка живет для того, чтобы девочка- сирота знала, что нужна в этом мире, поэтому она будет продолжать дело своего отца: творить добро.

Согласны ли вы с ними? Какие нравственные проблемы можно выявить? Какие выводы вы сделаете? Кого вы бы хотели из ребят отметить? Они тоже, как и Юшка, должны быть кому-то нужны. Домашнее задание на выбор: 1.

К каким реальным действиям может подвигнуть наш урок? Организовать проект помощи дому ребенка нашего города. Согласны ли вы с этим высказыванием? Слово учителя:.

Анализ «Юшка» Платонов

Не зря оно пользуется популярностью. К сожалению, люди забывают, что внутренний мир человека важнее его внешности. Эту прописную истину в который раз доказывает А. Центральная проблема произведения — добро и зло, что отразилось на системе образов. Всех героев легко поделить на две группы: добрых и злых.

Какую проблему поднимает автор в рассказе «Юшка»?

В произведении неожиданный конец, связанный с приездом в город сироты, выученной на врача. Такая концовка делает рассказ похожим на новеллу. Есть в произведении и сходство с притчей, если воспринимать концовку как мораль, показывающую истинное милосердие. Тема, основная мысль и проблематика Тема рассказа — природа добра и зла, милосердия и жестокости, красота человеческой души. Основная мысль может быть выражена сразу несколькими библейскими истинами: творить добро нужно бескорыстно; человеческие сердца лукавы и крайне испорчены, поэтому люди не ведают, что творят; нужно возлюбить ближнего своего, как самого себя. Проблематика рассказа тоже связана с нравственностью. Платонов поднимает проблему запоздалой благодарности, презрения и жестокости к непохожим на всех.

Конспект открытого урока литературы по рассказу А. Анализ рассказа. Какой это вопрос? Какие пути решения проблем вы знаете на литературе? Сегодня мы будем разрешать проблемы, ставить проблемные вопросы Проблемная ситуация. Нет информации, наличие информации — один из вариантов решения проблемы.

"Юшка", как и многие произведения Платонова, описывают "странных" людей, не похожих на других и которые окружающими не. Конспект открытого урока литературы по рассказу А.П Платонова «Юшка». Тема: Нравственные проблемы в рассказе «Юшка». Анализ рассказа. 1) Особенности жанра. Произведение А. Платонова «Юшка» относится к жанру рассказа. 2) Тематика и проблематика рассказа. Основная тема.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: «Проблема милосердия в рассказе irecon.ruова «Юшка»
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных