Решение уравнений по алгебре 8 класс мордкович

Главной целью образования является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями. Это определило цели обучения математике: овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования; интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представлений, способность к преодолению трудностей; формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов; воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии. Общая характеристика учебного предмета. Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы.

Продолжительность: Алгебра 8 класс (Мордкович А.Г.) 7. Первые представления о решении рациональных уравнений Графическое решение квадратных уравнений.

Планируемые результаты обучения Повторение. Повторение курса алгебры 7 класса. Преобразование алгебраических выражений. Решение уравнений различного вида. Решение задач различного вида. Алгебраические дроби Понятие алгебраической дроби. Основное свойство алгебраической дроби.

Задание № 23.1 — Алгебра 8 класс (Мордкович)

Ввести понятие приведенного квадратного уравнения; Развивать логическое мышление. Создать условия для усвоения учащимися понятия квадратного уравнения и приобретения практических приемов решения неполных квадратных уравнений. В результате чего ученик должен знать: определение квадратного уравнения, идею алгоритма решения неполных квадратных уравнений. Ученик должен: пользоваться терминологией, связанной с определением квадратного уравнения; различать виды неполных квадратных уравнений; решать неполные квадратные уравнения трех видов; грамотно высказывать свою точку зрения. Оборудование урока: откидная доска, карточки-инструкции.

Алгебра 8 класс Мордкович

Мордковича для общеобразовательных учреждений. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. Кузнецова, Н. Стр 135. Основным учебным пособием для обучающихся является: Мордкович А. Мордкович А. Мордкович, Т. Мишустина, Е. Мордковича и является логическим продолжением курса алгебры в 7 классе. Для обучения в 7-11 классах выбрана содержательная линия А.

Мордковича, рассчитанная на 5 лет. В восьмом классе реализуется второй год обучения. Автором учебника, А. Мордкович, разработано тематическое планирование, рассчитанное на 3 часа в неделю.

Задачи Выработать умение выполнять тождественные преобразования рациональных выражений. Непрерывности, наибольшего и наименьшего значений на заданном промежутке. Выработать умение выполнять несложные преобразования выражений, содержащих квадратный корень, изучить новую функцию.

Навести определённый порядок в представлениях учащихся о действительных рациональных и иррациональных числах Выработать умение выполнять действия над степенями с любыми целыми показателями. Выработать умения решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной; познакомиться со свойствами монотонности функции. Особенностью курса является то, что он является продолжением курса алгебры, который базируется на функционально- графическом подходе.

Это выражается в том, что какой бы класс функций, уравнений и выражений не изучался, построение материала практически всегда осуществляется по жёсткой схеме: Функция — уравнения — преобразования.

Вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира. Смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации. Уметь: Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через другую. С многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений.

Применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни. Решать линейные, квадратные уравнения, системы двух линейных уравнений. Решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной. Решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи. Изображать числа точками на координатной прямой. Определять свойства функции по её графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств.

Описывать свойства изученных функций, строить их графики. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Выполнения расчётов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах.

Алгебра: Тесты для 7- 9 кл. Дудницын Ю. Ким Е. Поурочные планы по учебнику А.

Тематическое планирование предмета «Алгебра», 8 класс

Мордковича для общеобразовательных учреждений. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика. Кузнецова, Н. Стр 135.

Алгебра 8: С-46 Уравнения и неравенства

Глава 1. Основные понятия: Глава 1. Основное свойство алгебраической дроби: Глава 1. Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями: Глава 1. Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями: Глава 1. Умножение и деление алгебраических дробей. Возведение алгебраической дроби в степень: Глава 1. Преобразование рациональных выражений: Глава 1. Первые представления о рациональных уравнениях: Глава 1.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: РЕШЕНИЕ КВАДРАТНЫХ УРАВНЕНИЙ дискриминант 8 класс

ГДЗ Алгебра 8 класс Мордкович - Задачник «Мнемозина»

.

Ч Задачник для общеобразовательных учреждений/irecon.ruвич, Т.Н.​Мишустина, Целью изучения курса алгебры в 8 классе является изучение ИКТ запланирован по теме «Графическое решение квадратных уравнений​». Ч. 2: Задачник. 8 класс» А.Г. Мордкович, Л.А. Александрова, Т.Н. Мишустина, Е.Е. Тульчинская. – М.: Мнемозина, г. Цели изучения курса алгебры в 8 классе: Решение рациональных уравнений (первые представления). Теоретические материалы и задания Алгебра, 8 класс. в квадрат обеих частей уравнения — основной метод решения иррациональных уравнений.

.

Задание № 30.1 — ГДЗ по алгебре 8 класс (Мордкович)

.

№76 - помогите с решением уравнения. Мордкович 8 класс алгебра

.

Рабочая программа по алгебре для 8-го класса. УМК под редакцией А.Г. Мордковича

.

Задание № 25.8 — ГДЗ по алгебре 8 класс (Мордкович)

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Алгебра 8 класс. Рациональные уравнения
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 0
  1. Пока нет комментариев...

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных